Le projet PRI-SEC-CO (Continuité du primaire au secondaire de l’enseignement des langues vivantes étrangères) porte sur la transition école-collège de l’apprentissage et de l’enseignement des langues vivantes étrangères.

Le passage d’un enseignement plus holistique et plutôt informel à une façon plus formelle et réflexive d’aborder les langues vivantes s’accompagne souvent de difficultés tant pour les élèves que pour les enseignants et enseignantes. Ceci provient des différentes cultures d’enseignement, ainsi que d’un manque de communication et de collaboration entre les professeur-e-s des deux niveaux. L’enseignement en primaire s’appuie sur la communication orale et l’approche multi-sensorielle, alors qu’en secondaire, les règles de grammaire et l’écrit occupent une place importante.

On se propose d’échanger des expériences et de recueillir des modèles de bonne pratique dans le domaine de la transition. En outre, des stratégies pour l’enseignement et pour la formation des enseignant-e-s seront développées pour faciliter la transition du primaire au secondaire.

·  un site web interactif sur le sujet de la transition en tant que plateforme pour
   l’échange d’informations entre professeur-e-s, étudiant-e-s et formateur et
   formatrices d’enseignant-e-s (www.pri-sec-co.eu)

 

·  des échantillons de classes de langues étrangères des niveaux primaire et
   secondaire (comprenant des pistes d’étude pour des stages de formation de
   professeur-e-s)

 

·  des «tâches passerelles» : des tâches spécifiquement conçues pour la phase
   de la transition

 

·  une collection d’outils d’évaluation

 

·  des concepts de stages de formation initiale et continue des enseignant-e-s
   (ex.: un stage européen de formation des professeur-e-s de langues vivantes
   étrangères)